064章 搞錯(cuò)人了

    陳樂的回答讓在座的每一個(gè)人，都露出了驚訝的神色。

    接著，眾人露出了或嘲笑、或疑惑的表情，不過他們心里的想法都是一樣的。

    那就是，這家伙壓根就不懂現(xiàn)代中醫(yī)。

    傳統(tǒng)的中醫(yī)，是通過易經(jīng)為基礎(chǔ)建立起來的醫(yī)學(xué)體系，講求的是人體內(nèi)的氣和五行相克。

    給患者治病，也是通過脈象和五行相克的原理，來對(duì)癥下藥。

    現(xiàn)代中醫(yī)則是通過對(duì)中草藥的研究，來科學(xué)客觀的分析，每一種中藥草的效果。

    然后根據(jù)研究報(bào)告，將不同的中藥草運(yùn)用到不同的病癥當(dāng)中，達(dá)到一種中西合并的效果。

    兩者之間的區(qū)別，可以說是截然不同的。

    “哎～我真不知道校長(zhǎng)是怎么想的，居然給我安排了一個(gè)，什么都不懂的學(xué)生?！庇嗬蠋熓?fù)u了搖頭。

    “我說的有錯(cuò)嗎？我的確可以用藥方來調(diào)養(yǎng)患者的身體啊?！标悩犯杏X有些莫名道。

    “哼，荒謬！術(shù)后調(diào)理講求的是快速愈合傷口、預(yù)防傷口感染，以及幫助患者恢復(fù)身體狀態(tài)。傳統(tǒng)中藥起效慢不說，而且副作用也很大。你以后要是去醫(yī)院上班，給患者這樣進(jìn)行術(shù)后調(diào)理，我看你是不想干了是吧?！庇嗬蠋熰椭员堑馈?br />
    若是余老師嚴(yán)厲了一點(diǎn)，那陳樂還真不想跟他頂嘴。

    你怎么說，我怎么做就是了。

    但他這種剛愎自用的想法，讓陳樂著實(shí)有些受不了了。

    醫(yī)學(xué)這種東西，是要思維開闊，靈活多變才能取得進(jìn)步了。

    一味的否定一種方法，堅(jiān)持另一種方法。不僅是固步不前，這樣教出來的學(xué)生，今后也很難在思想上有太多的突破，導(dǎo)致在醫(yī)學(xué)的成就上有所限制。

    至少，陳樂以前在京城醫(yī)科大上學(xué)的時(shí)候，他的導(dǎo)師就沒有眼前這位余老師這樣死板。

    “余老師，我看不了解現(xiàn)代中醫(yī)的是你吧?，F(xiàn)在中醫(yī)并不是要完全摒棄傳統(tǒng)中醫(yī)的行醫(yī)方法，而是根據(jù)實(shí)際情況，靈活的把中醫(yī)運(yùn)動(dòng)到治療患者的工作當(dāng)中去。既然如此，那我說的方法有何不可。”陳樂道。

    “……”

    其他同學(xué)見陳樂這是和余老師杠上了，心中驚訝之余，又忍不住有些興奮了起來。

    今天算是有好戲看了！

    “我當(dāng)了幾十年的醫(yī)生和老師了，難不成還沒你這個(gè)二十出頭人懂現(xiàn)代中醫(yī)嗎！”

    余老師吹胡子瞪眼道：“你要是敢在跟我胡言亂語，那以后我的課，你就不要來上了！”

    陳樂眉頭一挑，道：“我不過就是在跟你進(jìn)行辯論而已，你要是有不同的觀點(diǎn)大可以說出來，你直接不讓我來上課了，是什么意思？”

    “在這里我最大，我說什么，那就是什么！”

    余老師的態(tài)度非常強(qiáng)硬，道：“你要是不服，就去羅校長(zhǎng)那里告狀就是了！”

    陳樂徹底無語了。

    他也總算是明白，京城醫(yī)科大和其他普通的醫(yī)學(xué)院的差距在哪里了。

    他是可以一走了之，反正他今后也沒打算來上課的。

    不過陳樂既然答應(yīng)過羅亨志，要為西南醫(yī)學(xué)院做出貢獻(xiàn)。

    那他覺得，自己要是走了，這些學(xué)生繼續(xù)接受這位固執(zhí)的余老師的教育，今后也不會(huì)有太大的成就。

    于是他道：“我可以不來上你的課。不過在這之前，我必須要證明我的觀點(diǎn)是對(duì)的?！?br />
    “你別說了?！?br />
    李水月見余老師的臉都綠了，趕緊拉了拉陳樂的衣角。

    陳樂不為所動(dòng)。

    陳樂的原則就是，只要是對(duì)的事情，那就沒有什么不能說的。

    哪怕站在你面前的，是一位老師。

    “好，很好！”

    余老師氣的都笑了，道：“你到底說說，你要怎么證明你的觀點(diǎn)？”

    陳樂掏出手機(jī)，撥通了張望的電話，問道：“張?jiān)洪L(zhǎng)，我昨天讓你準(zhǔn)備的藥材，你都準(zhǔn)備好了嗎？”

    “已經(jīng)差不多了。只差黃金箭毒蛙的皮和野生柳葉白前，我還在找?！?br />
    “不用找了，這兩位藥材不重要。你現(xiàn)在馬上按照我昨天給你開的方子，把那些藥材用小火煮十分鐘，然后開大火煮三十分鐘?！?br />
    “之后取出藥材把水倒掉，用一碗水把藥材煮二十分鐘，即可為周先生喝下。”

    陳樂把主要的詳細(xì)過程，一五一十地告訴給了張望。

    其他人不知道，陳樂再和誰講電話。

    不過從他的話當(dāng)中，倒也能聽得出，他是在和一家醫(yī)院的院長(zhǎng)通電話。

    并且在吩咐這位院長(zhǎng)熬中藥，給一位剛剛接受完手術(shù)的患者喂下。

    “你到底是什么人？”

    余老師的怒氣消散了一些，眼神疑惑地望著陳樂。

    如果他真的是一個(gè)對(duì)中醫(yī)一竅不懂的門外漢，是絕對(duì)不可能能指示一家醫(yī)院的院長(zhǎng)替他做事的。

    除非，他剛才打電話的行為是在自導(dǎo)自演。

    陳樂并不想回答余老師的這個(gè)問題，而這時(shí)，三年級(jí)二班的教室大門被敲響了。

    接著，門外響起了張葉璐的聲音。

    “余老師，你們班有個(gè)今天新轉(zhuǎn)來的學(xué)生走錯(cuò)系了，我現(xiàn)在把他給你帶過來了?！?br />
    話音落下后，張葉璐推開了教室大門，然后帶著一個(gè)女生走了進(jìn)來。

    進(jìn)門后，張葉璐第一眼就看見了陳樂，愣了一下后，驚訝道：“呃，你在這里做什么？！”

    “我還能做什么，聽課唄?！?br />
    陳樂一臉郁悶道：“不知道羅校長(zhǎng)是怎么想的。”

    “上，上課？！”

    張葉璐好似聽到了什么不可思議地事情，驚訝地張大了嘴巴。

    就陳樂的醫(yī)學(xué)水平來說，完全可以吊打他們學(xué)校任何一個(gè)老實(shí)。

    你說他來教課的張葉璐還行，讓他來聽課，這不是在赤裸裸的羞辱他嘛。

    不對(duì)！是赤裸裸的羞辱給他上課的導(dǎo)師。

    “張老師，你認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)生？”余老師問道。

    張葉璐點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“他是我們學(xué)校的特招生。可能是羅校長(zhǎng)搞錯(cuò)了，才把他安排到你班上來的。因?yàn)樗且詫?duì)學(xué)校做出重大醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)被招進(jìn)來的，可能并不需要上課?！?br />
    啥？重大醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)！

    余老師和臺(tái)下的學(xué)生全部傻眼了，心中的驚訝已經(jīng)不能用文字來形容了。

    這家伙，到底是什么來頭?。?